Imagenes del cuidado del cuerpo humano para niños

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Es importante que cada niño conozca su cuerpo, lo explore y lo vivencie, no sólo sus partes externas y visibles, sino imagenes del cuidado del cuerpo humano para niños, aquellas que no ve pero siente y generan en él un gran interés, una gran fantasía.

En cuanto al juego:. Buscamos material en libros y revistas. Luego estableceremos diferencias y semejanzas en forma grupal. Expresión corporal: Exploración de los movimientos del cuerpo. ¿Qué es un pescatariano?.

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A medida que va creciendo, sus habilidades y destrezas motrices van aumentando, lo que le proporciona mayor control, dominio, autonomía y seguridad en sí mismo. Es importante que cada niño conozca su cuerpo, lo explore y lo vivencie, no sólo sus partes externas y visibles, sino también, aquellas que no ve pero siente y generan en él un gran interés, una gran fantasía. En cuanto al juego:.

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Buscamos material en libros y revistas. Luego estableceremos diferencias y semejanzas en forma grupal. Expresión corporal: Exploración de los movimientos del cuerpo.

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Tomaremos apunte sobre lo mencionado. Objetivos: - Reconocer las partes del cuerpo. Observar en qué son diferentes niños y niñas La educadora anima a que los niños señalen diferentes partes del cuerpo mientras pregunta a los niños y niñas qué se hace con cada una de esas partes.

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Finalmente, se les entrega la ficha y dos gomets. Edad: años Objetivos: - Identificar las partes del cuerpo.

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La actividad consiste en que uno mismo se masajee, entre en contacto con su cuerpo y sienta las diferentes partes de su cuerpo, de tal forma que se las identifique, se explore y sienta. La persona educadora debe ir indicando la parte del cuerpo a masajear y debe dejar unos segundos a que el niño o la niña auto identifique. El masaje debe ser relajante y placentero.

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Es importante que el masaje siga un orden de arriba abajo, y no debemos omitir ninguna parte de nuestro cuerpo. Edad: años. Objetivos: - Ofrecer oportunidades de observar las diferencias físicas entre el cuerpo adulto e infantil.

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Material necesario: Zona de baño y aseo. Objetivos: - Conocer las diferencias entre el cuerpo adulto y el de un menor.

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Descripción de la actividad: Se introduce el tema, preguntando y comentando con los niños y niñas a cerca de las diferencias que ellos conocen entre los adultos y los niños. También se les puede animar a que identifiquen su cuerpo cuando sean adultos.

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Edad: años Objetivos: - Reconocer el cuerpo de un adulto y el de un menor. Se introduce el tema, preguntando y comentando con los niños y niñas imagenes del cuidado del cuerpo humano para niños cerca de las diferencias que ellos conocen entre los adultos y los niños. Finalmente, se les enseña la ficha y les informamos sobre los cambios que se producen el cuerpo de un niño y una niña, haciendo referencia al crecimiento del cuerpo, de los órganos genitales, la aparición de pelo en determinadas zonas, el cambio de la voz, la menstruación de las mujeres… Se les ofrece la ficha y que la observen un rato para que vayan asimilando la información recibida.

Edad: 3 a 6 años.

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Objetivos: - Reconocer el cuerpo de un adulto y el de un menor. Descripción de la actividad:. En primer lugar hacemos referencia a nuestros cuerpos, nos señalamos nuestro cuerpo explicamos que todos tenemos un cuerpo que debemos cuidar y querer.

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La persona educadora anima a que cada niño y niña se den un abrazo y besos a sí mismos. A continuación animaremos mediante preguntas a que niños, niñas verbalicen algunos cuidados que, en general, debemos tener con nuestro cuerpo.

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Objetivos: - Identificar diferentes partes del cuerpo humano. Descripción de la actividad: Se reparten muñecos a cada niño o niña.

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Del mismo modo, pero esta vez es un niño o niña del grupo quien indica la parte del cuerpo a tocar. Finalmente se da permiso para jugar libremente, acariciar, querer, vestir y desvestir…, a los muñecos y muñecas.

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Material necesario: Muñecos de trapo para cada niño y niña. Edad: 0 a 6 años Objetivos: - Fomentar el estado de relajación.

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La persona educadora debe ir indicando la parte del cuerpo a masajear y debe dejar unos segundos a que el niño o la niña las auto identifique. No debemos forzar las situaciones porque puede afectar negativamente.

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